(资料图片)

“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提高教师专业素养和对年级w66国际教材的理解力，加强教师之间的沟通与交流，切实推进高效课堂，内乡县师岗镇西岗中心小学全体教师在暑期继续开展了以“品研教材学课标，共促成长向前行”为主题的研教材活动。

此次研修以各级学科组为单位，要求各任课教师以上学期所教年级教材上下册为主，所在学段另一年级教材为辅，在家独立研教材并进行习题设计，构建知识体系，形成文字材料，设计课课练、单元练，勾勒单元知识结构图，标明单元知识重点，提升对教材的理解，期间各组定期通过钉钉群进行成果直播交流。

活动中，老师们结合已有经验去研读教材，哪些地方学生不易掌握，哪些地方容易出错，哪些地方和今后的教学能挂联，哪些地方容易变式训练等等，使得文本与学生实际联系起来。通过反复研读教材，分析单元学习目标、各部分内容的特点、单元的编排逻辑等，理清目标统领下的各部分内容的学习价值和内容之间的关系，对整个单元的学习内容和活动进行系统规划，提高教学设计的站位，深入大单元，解读促深思。

一次教研一次提升，本次暑期研教材活动，老师们互相借鉴，相互学习，是教师们知识水平、教学能力、理论水平的一次提升，也必将促使每位教师在专业化成长的道路上脚踏实地，行稳致远。

（通讯员 常胜修 供稿）

“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提高教师专业素养和对年级教材的理解力，加强教师之间的沟通与交流，切实推进高效课堂，内乡县师岗镇西岗中心小学全体教师在暑期继续开展了以“品研教材学课标，共促成长向前行”为主题的研教材活动。

此次研修以各级学科组为单位，要求各任课教师以上学期所教年级教材上下册为主，所在学段另一年级教材为辅，在家独立研教材并进行习题设计，构建知识体系，形成文字材料，设计课课练、单元练，勾勒单元知识结构图，标明单元知识重点，提升对教材的理解，期间各组定期通过钉钉群进行成果直播交流。

活动中，老师们结合已有经验去研读教材，哪些地方学生不易掌握，哪些地方容易出错，哪些地方和今后的教学能挂联，哪些地方容易变式训练等等，使得文本与学生实际联系起来。通过反复研读教材，分析单元学习目标、各部分内容的特点、单元的编排逻辑等，理清目标统领下的各部分内容的学习价值和内容之间的关系，对整个单元的学习内容和活动进行系统规划，提高教学设计的站位，深入大单元，解读促深思。

一次教研一次提升，本次暑期研教材活动，老师们互相借鉴，相互学习，是教师们知识水平、教学能力、理论水平的一次提升，也必将促使每位教师在专业化成长的道路上脚踏实地，行稳致远。

（通讯员 常胜修 供稿）

“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提高教师专业素养和对年级教材的理解力，加强教师之间的沟通与交流，切实推进高效课堂，内乡县师岗镇西岗中心小学全体教师在暑期继续开展了以“品研教材学课标，共促成长向前行”为主题的研教材活动。

此次研修以各级学科组为单位，要求各任课教师以上学期所教年级教材上下册为主，所在学段另一年级教材为辅，在家独立研教材并进行习题设计，构建知识体系，形成文字材料，设计课课练、单元练，勾勒单元知识结构图，标明单元知识重点，提升对教材的理解，期间各组定期通过钉钉群进行成果直播交流。

活动中，老师们结合已有经验去研读教材，哪些地方学生不易掌握，哪些地方容易出错，哪些地方和今后的教学能挂联，哪些地方容易变式训练等等，使得文本与学生实际联系起来。通过反复研读教材，分析单元学习目标、各部分内容的特点、单元的编排逻辑等，理清目标统领下的各部分内容的学习价值和内容之间的关系，对整个单元的学习内容和活动进行系统规划，提高教学设计的站位，深入大单元，解读促深思。

一次教研一次提升，本次暑期研教材活动，老师们互相借鉴，相互学习，是教师们知识水平、教学能力、理论水平的一次提升，也必将促使每位教师在专业化成长的道路上脚踏实地，行稳致远。

（通讯员 常胜修 供稿）

“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提高教师专业素养和对年级教材的理解力，加强教师之间的沟通与交流，切实推进高效课堂，内乡县师岗镇西岗中心小学全体教师在暑期继续开展了以“品研教材学课标，共促成长向前行”为主题的研教材活动。

此次研修以各级学科组为单位，要求各任课教师以上学期所教年级教材上下册为主，所在学段另一年级教材为辅，在家独立研教材并进行习题设计，构建知识体系，形成文字材料，设计课课练、单元练，勾勒单元知识结构图，标明单元知识重点，提升对教材的理解，期间各组定期通过钉钉群进行成果直播交流。

活动中，老师们结合已有经验去研读教材，哪些地方学生不易掌握，哪些地方容易出错，哪些地方和今后的教学能挂联，哪些地方容易变式训练等等，使得文本与学生实际联系起来。通过反复研读教材，分析单元学习目标、各部分内容的特点、单元的编排逻辑等，理清目标统领下的各部分内容的学习价值和内容之间的关系，对整个单元的学习内容和活动进行系统规划，提高教学设计的站位，深入大单元，解读促深思。

一次教研一次提升，本次暑期研教材活动，老师们互相借鉴，相互学习，是教师们知识水平、教学能力、理论水平的一次提升，也必将促使每位教师在专业化成长的道路上脚踏实地，行稳致远。

（通讯员 常胜修 供稿）